EdSurge 播客：两个学生提出让教师无法放下的问题
EdSurge 本周播客讲述两位教育者如何追问学生没有放下的问题，并把它们连接到 ChatGPT、认知保护和 AI 驱动未来中的公平。Melinda Medina 解释“我用了 ChatGPT”与抄袭不同；Beth Yirga 因一名 8年级学生关于学习意义的提问，走进编程峰会寻找答案。
#少儿编程
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Raspberry Pi Foundation · Blog精选AI 评分6868 Raspberry Pi Foundation Code Editor 增加离线支持，断网后可继续编程
Raspberry Pi Foundation 的免费浏览器端 Code Editor 现在在网络中断时仍可继续写代码和运行代码，即使页面重载也不会变成空白或连接错误。
推荐理由：文章把离线支持的适用条件和限制写得较清楚，适合评估网络不稳定课堂中的编程活动安排。
EdSurgeAI 评分4949 South Hampton K-8 的 Library of Innovation 如何点燃学生的 STEM 变革
South Hampton K-8 的图书馆在 Ed Farm 与 Birmingham City Schools 合作中改造为“Library of Innovation”，推动学生开展 STEM 创作。该合作自 2020 年建立，空间于 2022 年启用，学生参与设计机器人、绿幕和 iPads，并学习编码、网站架构、工程、AI 与物联网系统。
CSTA（计算机科学教师协会）AI 评分3232 CSTA IMPACT Fellow Shelby Bryant 的跨部门协作实践
CSTA IMPACT Fellow Shelby Bryant 通过跨部门协作，为农村和服务不足社区学生拓展计算机科学学习路径。她曾支持 K–12 计算机科学路径建设、教师专业学习、Girls Who Code summer camps、Teen Tech Night 和 Maine App Challenge，并通过劳动力伙伴关系、导师机会和职业探索连接课堂与职业。