纽约和洛杉矶暂禁面向学生的生成式 AI，其他学校是否应跟进
纽约市和 Los Angeles Unified School District 分别宣布暂停学生端生成式 AI 使用，覆盖公立小学和初中学生或所有年级的学生配发设备。
推荐理由：文章把两大学区暂停学生端 AI 与 APA 建议放在一起，呈现学校采购和课堂讨论的取舍。
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EdSurgeAI 评分6363 家长把 AI 带进 IEP 会议，教师应如何回应
EdSurge 讨论家长使用 AI 理解 IEP 文件、准备教师会议时，教师应如何回应。文中提到家长会用 AI 总结文件、解释术语、拟定目标和生成问题，但专家提醒 AI 不是 IEP 专家，输出可能不准确，且不应把医疗诊断、法律文件等可识别个人数据输入 AI。多位教育从业者建议教师避免防御姿态，鼓励透明披露和共同核对 AI 建议，以维护 IEP 流程中的协作与信任。
EdSurgeAI 评分7272 面向幼儿的 AI 视频被指扭曲早期学习，教师用媒介素养方式应对
EdSurge 报道称，面向学龄前儿童和幼儿园儿童的 AI 生成视频正在大量出现在 YouTube 和 YouTube Kids 上，批评者称其中许多内容缺乏教育实质并可能带来伤害。
eSchool NewsAI 评分5555 Todd Wirt认为全面屏幕时间禁令无法修复教育技术问题
Todd Wirt认为，学校不应依赖固定屏幕时间上限来解决教育技术问题，而应关注工具质量、实施计划、教学目的和教师支持。他提到洛杉矶联合学区近日投票禁止低年级使用学区设备、限制各年级屏幕时间并审计教育技术合同，至少 17 个州正在推进相关立法，4 个州已签署法律。他还引用 AAP 在 1 月更新的数字媒体指导，强调质量重于数量，并建议学区采购前核查独立证据、教师培训、学习目标和评估方式。
EdSurgeAI 评分4545 反对学校全面手机禁令的理由
密苏里州2025年通过 Senate Bill 68，禁止学生从上学到放学持有电子通信设备，作者认为全面手机禁令错失真实学习机会。作为中学公民课教师，他在 Youth 2 Lead 中让八年级学生做社区倡议，却因禁令无法用 TikTok、Instagram 等学生熟悉的平台开展触达、调查和展示。
EdSurgeAI 评分7373 美国学生领袖在 America’s Youth AI Festival 提出 K-12 课堂 AI 政策草案
美国各地学生领袖在波士顿 America’s Youth AI Festival 上提出 K-12 学校 AI 使用的全国性政策草案。活动由 Day of AI、MIT RAISE、AASA 和 Edward M. Kennedy Institute 主办，学生参议员经过 3 小时辩论形成法案，将提交给 AASA 的 10,000 个成员学区继续讨论。
EdSurgeAI 评分4444 K-12 AI 政策进入真实课堂会发生什么？
EdSurge 播客从研究和实践两端讨论 K-12 AI 政策如何落到真实课堂。Jody Britten 将全国 100 多个学区的 AI 政策编码为 5 级框架，发现多数体系偏谨慎且常与州级指导脱节；Tambra Clark 则分享了在 Birmingham 从零制定学区 AI 治理政策的经历。