学校 AI 应用不能等待另一个“Mississippi Miracle”

学校 AI 应用需要以学习科学和完整、准确的学生数据为基础，否则可能重复绕开证据指导的技术使用错误。MIT 研究显示，学生过度依赖技术和 AI 会在儿童与青少年认知发展的关键阶段绕过必要学习过程。Mississippi Miracle 和 2019 年以来 40 多州采纳阅读科学要求表明，教育政策需要长期执行并坚持证据。