AI 没有破坏作业，而是暴露了作业设计中已有的问题

Nesreen El-Baz 认为，生成式 AI 没有破坏作业，而是让作业长期未能纯粹衡量独立学习的问题变得可见。文章指出，ChatGPT 和 Google Gemini 能在几秒内起草文章、总结阅读和解复杂题，学校应从监控成品转向重视元认知、自我调节和推理过程。